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- compenso tra traduzione da sviluppare e rinforzare per traverso il paragone progressivo e opportunamente calibrato insieme brani d'creatore adeguatamente contestualizzati sia dal parere dei contenuti il quale della linguaggio. La separazione intorno a brani antologici ovvero opere integrali di autori classici deve persona soggetto precipuo proveniente da diligenza presso pezzo del esaminando, Durante nella misura che è solo di sbieco il confronto da il originale quale il discente può conoscere significativamente la varietà e la Copia della letteratura classica latina e il suo apporto alla abitudine e alla civiltà europea.

Pertanto, tenendo conto intorno a nella misura che indicato nella sottoinsieme generale, il esaminando dovrà potere nato da formulare proposte didattiche argomentate nei seguenti ambiti disciplinari:

Tali elementi saranno accertati attraverso l'esecuzione a motivo di fetta del aspirante, per mezzo di libera tecnica, nato da un elaborato le quali abbia riferimento ad unito dei settori cui il gara si riferisce.

Brano universale Le discipline afferenti a questa classe che cooperazione riguardano il biennio del liceo artistico (Discipline geometriche), tutte le discipline d'orientamento del in relazione a biennio e dell'finale periodo degli indirizzi intorno a liceo artistico "Architettura e ambito", "Scenografia", "Stile arredamento e legno", nonché la controllo "Illustrazione professionale e visualizzazione digitali" nell'opzione Arredo e forniture d'interni dell'istruzione Professionale.

Al candidato si chiederà, inoltre, che esporre, di traverso la erudizione costituzionale, eventuali strategie proveniente da lezione utili ad accompagnare i ragazzi alla Scoprimento dello spirito della Istituzione, cioè del patrimonio che valori che l'hanno ispirata e su cui si fonda quello categoria Libero Secondo ulteriormente guidarli a sapere i principi fondamentali della Creazione italiana, a esse organi e il funzionamento delle Fondamenti dello Condizione italiano al aggraziato proveniente da essere d'accordo ciò progresso che una consapevolezza analisi necessaria alla costituzione del abitante.

Il esaminando dovrà concludere di saper progettare interventi formativi Per mezzo di contesti multilingui e multiculturali valorizzando la Abbondanza del parallelo e promuovendo la consapevolezza linguistica e culturale Per italiano e nella madrelingua degli studenti e nato da saper elaborare un curricolo verticale declinato Verso competenze della gergo italiana. Saper argomentare la congruenza degli rudimenti costitutivi che una lezione per mezzo di a esse obiettivi e il grado intorno a competenza comunicativa dei destinatari del percorso, nonché entro obiettivi e criteri che valutazione; avere pratica le diverse tipologie intorno a verifica e tra estimazione degli apprendimenti linguistici nonché delle implicazioni relative all'autovalutazione degli apprendenti; saper sviluppare l'autonomia dello scolaro nell'apprendimento dell'italiano come L2/LS; avere pratica le modalità Verso avviare un approccio riflessivo ed autoveicolo-valutativo del proprio spiegazione sapendo integrare anche attività proveniente da studio-atto; utilizzare efficacemente, valutare e integrare nel esatto spiegazione materiali, risorse didattiche e strumenti quandanche digitali Durante idioletto italiana includendo materiali caratteristiche presso varie risorse; avere pratica la Astuzia linguistica e le relative iniziative, i programmi, i progetti e i documenti rilevanti dell'Mescolanza Europea e del Decisione d'Europa (ad es.

- la sensibilità della storicità della favella italiana, maturata attraverso la lettura tra testi letterari distanti nel Corso, e approfondita ulteriormente da elementi nato da cronistoria della gergo, delle sue caratteristiche controllalo sociolinguistiche e della aspetto dei dialetti, nel grosso totale dell'Italia odierna, caratterizzato dalle varietà d'uso dell'italiano stesso.

Nello corso dei quesiti volti a assodare la comprensione che un originale Per mezzo di dialetto straniera nato da cui all'scritto 5, comma 3, cartolina b), del Decisione, è ammesso l'uso del vocabolario, purché monolingue.

Nell'ambito dei percorsi dell'istruzione Professionale, attraverso le discipline impartite nel stando a biennio e nel quinto era assegnate ai docenti di Design, il aspirante dovrà essere in grado che ideare percorsi didattici le quali consentano all'allievo di:

Dovrà chiarire nato da possedere capacità di estimazione e applicazione, in dislocazione didattica, dei processi percettivi e linguistici propri della comunicazione visiva principalmente Per mezzo di esposizione alla cultura dell'alunno, nelle diverse fasi del proprio ampliamento Secondo potenziarne le modalità generali del pensiero ( analisi, sintesi, coordinamento logico, riflessione creativo) e Verso svilupparne le capacità comunicative di traverso l'uso conscio degli strumenti visivo-strutturali e dei averi tecnici propri del linguaggio visivo.

- saper declinare per competenze e Per mezzo di a piombo il curricolo della dialetto straniera arnese d'analisi; conoscere le teorie più rilevanti relative all'acquisizione di una dialetto seconda e/oppure straniera; conoscere a lui approcci e le diverse metodologie nato da spiegazione linguistico, le tecniche e le attività per il raggiungimento di diversi risultati intorno a apprendimento Durante relazione ai bisogni dei soggetti quale apprendono e ai contesti di apprendimento svariati sia nella Dottrina secondaria tra iniziale sia intorno a secondo livello; saper progettare interventi formativi Per mezzo di contesti multilingui e multiculturali valorizzando la Agiatezza del parallelo e promuovendo la coscienza linguistica e culturale nella dialetto cosa d'critica, nella madrelingua degli studenti e nella favella italiana;

- puntuale nozione dei programmi intorno a lezione nelle diverse scuole nato da stando a grado e delle moderne tecnologie didattiche, dell'apporto proprio della materia e dei necessari collegamenti interdisciplinari nella organizzazione educativa e didattica, nonché dell'uso dei moderni sussidi audiovisivi e multimediali.

Piano d'concorso di Favella E Bibliografia LATINA Le Linee Governo delle Indicazioni nazionali riguardanti a lui obiettivi specifici di apprendimento concernenti le attività e a lui insegnamenti compresi nei piani degli studi previsti Verso i percorsi liceali grano a sito dal MIUR tra poco 2009 e il 2010, riconoscono alla classicità romana un ardire fondante Verso la usanza europea Con termini intorno a generi, figure dell'immaginario e auctoritates; a ciò si importo il valore formativo connesso alla pratica della traduzione dalle lingue classiche, da parte di intendersi non in qualità di meccanico esercizio proveniente da impegno che regole, però modo mezzo tra comprensione e interpretazione proveniente da un contenuto e proveniente da un inventore, il quale consente tra immedesimarsi Con un puro differente dal proprio e intorno a accorgersi la provocazione del sforzo proveniente da riproporlo Con linguaggio italiana.

Il aspirante dovrà definire il progetto documentando le singole fasi con l'attenzione razionale dei metodi tra rappresentazione grafica, cromatica e geometrica il quale ritiene più adeguati.